Toute activité de classement, qu’il s’agisse d’images ou de connaissances, impose une orientation de lecture. Rassembler est en effet une opération qui se fait toujours avec l’objectif de rationnaliser un corpus. Les éléments inclus dans un ensemble organisé voient leur signification dépendante des modalités d’apparition que celui-ci leur impose. Il est donc possible qu’en renouvelant les règles qui structurent une classification, soit modifié le sens de ce qui est classé.